AXE I

                                                                     ⏱️ – de 2 min. 

Forte d’une expérience de déléguée de classe depuis 3 ans, Capucine, élève de terminale a ressenti le besoin d’être accompagnée dans son rôle d’élu au sein de l’établissement. Après un échange sur le sujet avec Madame de Ponnat lors du séminaire de rentrée à Montligeon, le projet a muri et la voilà avec Rose et Jeanne également déléguées de terminale à la tête d’un programme d’accompagnement des délégués et suppléants de 6^ème !

Leur objectif, former les jeunes élus lors de rencontres régulières supervisées par Madame Elias grâce à un programme varié :

• Déjeuner partage d’expériences sur la relation avec la direction de Sainte-Geneviève, traitement de sujets très divers (harcèlement, projet de classe…), aide à la préparation des conseils de classe…
• Instauration d’un parrainage 1 délégué de 6^ème / 1 de Terminale pour apporter une entraide plus approfondie sur un projet,
• Réunions des 24 élus.

« C’est un accompagnement précieux pour les 6èmes que nous rencontrons 1 à 2 fois par mois et une expérience très riche humainement pour nous les terminales, cela nous fait grandir. L’an prochain, l’accompagnement devrait être réitéré, à nous de trouver nos successeurs ! » Capucine

De leur côté, les élèves délégués et suppléants de 6ème ont beaucoup appris de leurs aînés et ont particulièrement apprécié les moments partagés tous ensemble. Les formations régulières et les temps d’échange leur ont permis de partager leurs expériences entre eux et de solliciter les conseils des plus grands. Madame Elias a été impressionnée par la qualité des échanges entre les élèves des deux niveaux, l’investissement de chacun, ainsi que par la manière dont chaque élève a pu grandir, soutenu par ses pairs. Être délégué ou suppléant n’est pas une tâche facile, et Madame Elias tient à féliciter chaque élève de 6ème ainsi que les terminales pour leur engagement, leur maturité et leur volonté sincère d’améliorer les relations au sein de leur classe.

Voici les témoignages de délégués et suppléants de 6^e :

Pierre-Adrien : « Les délégués de terminales nous ont donné beaucoup de conseils qui nous ont servis durant l’année. »

Manon : « Moi j’ai trouvé cette formation très utile pour connaitre les bases et savoir quoi faire et ne pas faire en tant que déléguée/suppléante. »

Mathilda : « J’ai trouvé que les Terminales avaient plus d’expérience et, avec d’autres 6^e, nous nous sommes parfois retrouvés en situation difficile, et les terminales nous ont donné des solutions quand nous ne pouvions pas voir notre professeure principale durant la semaine. »

Héloïse : « Je trouve que c’était très bien car au début de l’année, cela me stressait d’être déléguée car je voulais aider les autres mais j’avais un peu de mal à savoir comment m’y prendre. Les délégués de terminale m’ont aidée à savoir comment faire, ils m’ont orientée. »

Valentine : « Comme c’est la première année où nous sommes délégués ou suppléants cela nous a aidés à mieux comprendre le rôle que nous avions par rapport à nos camarades de classe. »

Augustin : « Ces temps d’échange nous ont appris à savoir comment agir et réagir dans certaines situations délicates. Les délégués de terminale nous ont dit comment se référer aux adultes et dans d’autres cas comment ne pas le faire et nous débrouiller par nous-même. »

Anaïs : « Je trouve que ces temps de formation sont de super moments que l’on passe ensemble. Cela nous a aidé à savoir gérer des conflits ou à trouver des solutions pour souder les élèves entre eux et je trouve que c’est vraiment super. Cela nous a aussi permis d’avoir de nouvelles idées et de finaliser nos projets. »

Joseph : « Quand j’étais délégué, au début, je ne savais pas trop quoi faire, et avec leur aide, j’ai pu avancer sur les sujets concernant toute la classe et les projets. J’ai particulièrement été intéressé par la formation sur le harcèlement. »

Céleste : « Ces formations m’ont beaucoup aidée en tant que suppléante car nous sommes avec des élèves qui ont de l’expérience en tant que délégués : on apprend beaucoup de choses et cela m’a donné envie de redevenir déléguée ou suppléante l’année prochaine, en 5^e. »

Nicolas : « C’est un moment où on se réunit tous ensemble et qu’on parle de sujets sur l’école et où on apprend comment on doit réagir quand il y a des situations critiques. C’est aussi l’occasion pour nous de parler aux grands à qui nous n’aurions jamais parlé si nous n’avions pas été délégués ou suppléants ».

Marie-Coline Elias, adjointe de direction de 6^ème
et Sabine des Rieux, responsable communication

⏱️ – de 1 min.

Voyage intiatique en Provence pour les latinistes en herbe

Du 26 au 28 mai, un groupe de 4ème a voyagé au cœur de la Provence romaine. Ce séjour, destiné à de futurs latinistes, a mêlé découvertes antiques, activités sportives et vie de groupe, sous un soleil éclatant.

Le lundi, les élèves ont commencé par Arles, en visitant ses vestiges antiques et ses célèbres arènes, témoins de la grandeur romaine.

Le mardi, direction les Alpilles pour explorer la cité antique de Glanum, nichée dans un cadre naturel exceptionnel. Un atelier de peinture attique a également permis aux élèves de s’initier à l’art grec ancien en décorant des céramiques inspirées de l’Antiquité. L’après-midi, le groupe a rejoint Nîmes pour découvrir les arènes, les Jardins de la Fontaine et gravir la Tour Magne, offrant une vue imprenable sur la ville.

Enfin, le mercredi, les élèves ont participé à une course d’orientation dans la garrigue du Pont du Gard, alliant sport et patrimoine. Le séjour s’est achevé par la visite du théâtre antique d’Orange, impressionnant par son front de scène remarquablement conservé.

Les soirées ont été animées par des parties de foot et de volley, renforçant la cohésion du groupe. Ce voyage a permis à chacun de se découvrir autrement, dans un cadre bienveillant.

Au-delà des visites, ce séjour a été une belle expérience humaine, fidèle à l’axe de travail : des relations qui font grandir.

Stéphanie Pineau, adjointe de direction 5&4ème

Lyon aux mille facettes!

⏱️ – de 1 min.

Une immersion culturelle et historique pour nos sixièmes
Du 12 au 15 mai dernier, les élèves de 6ème 6 et une partie de la 6ème 1 (élèves hispaniques et anglophones+) ont découvert les ressources de Lyon lors d’un voyage scolaire riche en apprentissages et en émotions.
Premier jour : Entre histoire et résistance
Arrivés dès 9 h après un départ matinal de la gare, nos jeunes explorateurs ont commencé leur aventure lyonnaise par un pique-nique au pied de la statue de la République, avant de découvrir la majestueuse place des Terreaux. L’après-midi fut consacrée à une visite guidée passionnante des traboules, ces passages secrets qui ont abrité la résistance lyonnaise pendant la Seconde Guerre mondiale.
Deuxième jour : Architecture et développement durable
La croisière sur la Saône a offert aux élèves un panorama unique sur l’architecture lyonnaise, enrichi par les explications de notre guide sur l’histoire des grands procès de nazis. La visite du quartier moderne de Confluences leur a permis de comprendre l’utilisation des matériaux écoresponsables dans la construction des villes de demain. Après un déjeuner convivial sur les berges du Rhône, la découverte du musée des Confluences a captivé les élèves par ses collections extraordinaires.
Troisième jour : Traditions et patrimoine
La montée vers la Croix-Rousse a révélé l’histoire fascinante du tissage de la soie et des révoltes des canuts. Malgré la marche éprouvante jusqu’à Notre-Dame de Fourvière, les élèves ont savouré leur glace bien méritée au belvédère avant de visiter la basilique. La journée s’est achevée par une promenade rafraîchissante dans le parc de la Tête d’Or.
Dernier jour : Cinéma et miniatures
Le musée du Cinéma et de la Miniature a constitué un final parfait à ce séjour, remportant un franc succès auprès des élèves, notamment avec les répliques et les miniatures de leurs films favoris.
Ce voyage a permis à nos collégiens de découvrir Lyon sous tous ses aspects : historique, culturel, architectural et artistique, créant des souvenirs durables, tout en enrichissant leurs connaissances sur le patrimoine français.

Antoine Péron, professeur de mathématiques

Bienvenue à Lennep 

⏱️ – de 1 min

Les élèves de 3e4 sont arrivés le 15 mai à Lennep et ont été accueillis par leurs correspondants allemands.
Le vendredi matin, nous sommes partis pour Bonn avec nos correspondants allemands afin de visiter la maison natale de Beethoven.
Après l’écoute d’exposés sur la ville préparés par les élèves français, nous avons poursuivi ce moment de culture et d’histoire, par la visite de la Cathédrale et de son cloître puis de la maison Haribo. Ensuite, les 70 élèves ont exploré la vieille ville de Bonn pour compléter un questionnaire sur la vie et l’œuvre de Beethoven, puis nous sommes repartis pour Lennep vers 15h30.
Les élèves français ont passé le weekend avec leur famille d’accueil allemande. Un événement très spécial le samedi soir leur avait été réservé : une fête inoubliable dont l’objectif principal était de se connaître mieux … Si vous regardez les photos, c’est certainement réussi !
Du 19 au 21 mai, nos élèves français ont découvert les villes de Cologne et de Wuppertal à leur rythme, lors de plages de temps libres, mais aussi en groupe, lors de visites guidées. Ils ont ainsi visité la Cathédrale et la EL-DE-Haus (centre de documentation du nazisme) à Cologne et le Schwebodrom (musée sur l’histoire industrielle et le tramway suspendu de la ville) ainsi que le jardin botanique à Wuppertal. Le mercredi, à partir de 17h, les élèves français ont également apprécié un délicieux goûter confectionné par les familles allemandes dans la cafétéria de l’ASRS.
Le jeudi 22 mai au matin, les élèves de 3e4 ont assisté aux cours dans nos deux établissements partenaires et découvert un système scolaire et des méthodes d’enseignement différents. Ensuite, après un dernier déjeuner ensemble à la cantine du Röntgen Gymnasium, nous sommes partis en car à 13h pour rentrer en France.
Plusieurs élèves seraient bien restés une semaine supplémentaire et quelques larmes ont coulé au moment du départ. Heureusement, les retrouvailles sont pour bientôt car nous aurons le plaisir d’accueillir à notre tour les correspondants allemands du 11 au 18 juin !

Extrait et traduit de l’article rédigé en allemand
par notre collègue Sonja Rouxel

Unsere Reise in den Schwarzwald, Los geht’s !

⏱️ – de 1 min

2. Juni

Réveil au petit matin et après quelques heures de bus, nous, les germaniste de 6ème 1 & 2, arrivons au lac Titisee. Les quelques gouttes de pluie ne nous font pas peur, nous partons en croisière !

3. Juni

En matinée, nous partons en direction de l’écomusée de Gutach pour découvrir la vie en Forêt Noire au début du siècle dernier. Nous visitons les maisons, le moulin, la scierie, la chapelle, les greniers, les étables … et même l’école d’autrefois.

L’après-midi, une petite randonnée nous permet d’accéder aux cascades de Triberg, les plus hautes d’Allemagne (163 mètres). Puis c’est la séance photos au Triberg Fantasy et la découverte des circuits miniatures ! Un terrible orage nous surprend au moment du retour … mais il ne nous fait pas peur… nous sommes dans le bus.

4. Juni

Chasse au trésor (Schnitzeljagd !) à Meersburg, joli village médiéval au bord du lac de Constance ! Après notre pause déjeuner bien méritée et une bonne glace en dessert, nous repartons revigorés. Nous traversons le lac en ferry et nous voilà arrivés sur l’île Mainau, aussi appelée île aux fleurs. Nous visitons l’île, l’arboretum, la roseraie, les sculptures de fleurs et la serre aux papillons. Puis l’aire de jeux XXL nous tend les bras !

5. Juni

Matinée studieuse et enrichissante avec une visite du Quartier Vauban et de son lotissement à haute qualité de vie ainsi que la visite extérieure de la maison tournante ” Heliotrop” ou maison du futur. Nous réfléchissons avec nos guides aux différents éléments constituant un éco quartier. Enfin, nous flânons une petite heure dans les rues du quartier historique de Freiburg et il faut déjà rentrer en France.

Chantal Fallion, professeur d’allemand

⏱️ – de 1 min.

Vendredi 23 mai les élèves de 6emes ont passé la journée à Lisieux.

L’occasion pour tous de mieux connaître la petite Sainte.

Sous un magnifique soleil, nous avons pu visiter la basilique et le sanctuaire, le carmel et la chasse de Sainte Thérèse, mettre nos pas dans les pas de la petite Sainte dans la cathédrale Saint Pierre et visiter les Buissonnets, la maison où elle a vécu enfant avec sa famille.

Nous avons fini notre journée par une très belle messe joyeuse dans la crypte de la basilique.

Emmanuelle Vignaux, adjointe en pastorale 6-5-4ème

⏱️1 min.

C’est sous un soleil radieux qu’a eu lieu, au parc Joffre d’Asnières-sur-Seine, une course solidaire inoubliable réunissant les élèves de 6e, 5e et 4e du collège Sainte-Geneviève. Organisée au profit de l’association France Népal, cette belle initiative a mêlé sport, engagement et générosité dans une ambiance joyeusement contagieuse.

Ce moment de partage a été animé par les jeunes de l’association, venus spécialement pour courir aux côtés des collégiens et les encourager tout au long du parcours. Leur énergie communicative, leurs sourires et leurs chants ont galvanisé les élèves, qui se sont dépassés avec enthousiasme.

Entre les éclats de rire, la musique entraînante et les encouragements constants, l’événement a offert à tous une parenthèse de bonheur et de solidarité. Pour clôturer l’année scolaire, cette course a incarné à merveille les valeurs du vivre-ensemble, de l’ouverture au monde et du don de soi.

Un grand bravo à tous les participants, aux encadrants et aux bénévoles qui ont permis à cet après-midi de devenir un souvenir lumineux, gravé dans les cœurs et porteur d’espoir au-delà des frontières.

Stéphanie Pineau, adjointe de direction 5&4ème

⏱️- de 1 min.

Depuis plusieurs années début juin, 30 élèves de Seconde de Sainte-Geneviève ont l’opportunité de partir faire un stage de deux semaines en Irlande. Avec l’aide de Mme Coffey, notre partenaire, les élèves suivent des cours d’anglais le matin avec des professeurs natifs à Malahide puis réalisent leur stage l’après-midi dans une boutique type « charity shop », un supermarché, ou encore un coffee shop… Le week-end, des activités à Dublin et à Howth, petite ville balnéaire, ont notamment été organisées. Les jeunes ont également pu faire une initiation à la danse irlandaise !

Ces deux semaines permettent aux jeunes de développer leur maîtrise de l’anglais à travers les discussions avec leur famille d’accueil, les cours d’anglais et leur stage. Ils deviennent de plus en plus autonomes et développent leur confiance en eux en s’affirmant davantage dans leur stage. Ces stages type « ouvriers » leur font réaliser ce qu’est le métier de serveur ou encore de vendeur tout en humilité.

Des relations se nouent malgré les différences culturelles et les jeunes sont repartis avec de beaux souvenirs après leur expérience du temps irlandais !

Morgane Rispal, Responsable de l’International