AXE II

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Les élèves des classes de CM2, ainsi que ceux de la classe de CM1 (Mme Allo et Mme Hecquet) et de CE2 (Mme Stastny), ont participé cette année au célèbre concours Kangourou des mathématiques.

Cet événement ludique et stimulant a permis aux élèves de développer leur logique, leur esprit de déduction et leur goût pour les mathématiques à travers une série d’énigmes et de problèmes adaptés à leur niveau. Cette participation a été l’occasion pour chacun de relever un défi personnel.

Voici les premiers au classement de chaque classe participante.

Tiphaine Eskenazy, enseignante du CM2 C

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Depuis le retour des vacances de la Toussaint, chaque mardi entre 13h et 14h, une parenthèse créative et chaleureuse s’ouvre pour les élèves de 6e volontaires. Ce temps hors du cadre habituel est devenu un rendez-vous attendu, un petit cocon où chacun peut venir créer avec ses mains, partager ses idées et découvrir de nouvelles techniques, dans une ambiance bienveillante et détendue.

Au départ, les projets tournaient autour de la magie de Noël. De nombreux petits lutins, motivés et enthousiastes, se sont mobilisés pour décorer les couloirs du niveau 6e avec des objets faits main : étoiles, guirlandes, petits sapins, flocons en papier… La créativité était au rendez-vous ! D’autres se sont lancés dans la confection de décorations pour embellir la table des professeurs lors du déjeuner de Noël. Un moment simple, mais attentionné, qui a touché l’ensemble de l’équipe enseignante. Et que dire des cartes de vœux confectionnées avec soin et offertes à tous les personnels de l’établissement ? Chaque mot, chaque dessin, chaque couleur témoignait de l’attention portée aux autres.

Puis, au fil des semaines, le groupe s’est transformé. Un nouveau souffle est arrivé avec un noyau de filles particulièrement investies, qui ont orienté l’atelier vers des créations textiles et artisanales. Ensemble, elles ont confectionné des porte-clés en feutrine, cousu des pochettes en simili cuir, tressé des bracelets brésiliens… Chacune apporte ses idées, son savoir-faire, et apprend des autres dans un véritable esprit d’entraide.

Ce moment du mardi est bien plus qu’un atelier de loisirs créatifs. C’est un espace d’expression, de transmission et de valorisation des talents. Les élèves s’y sentent écoutés, encouragés, reconnus. Les adultes présents ne sont pas seulement encadrants : ils deviennent accompagnateurs, passeurs de gestes et de passion. Ensemble, petits et grands construisent quelque chose de plus grand que les objets eux-mêmes : un esprit de collaboration, de respect et de partage.

Marie-Coline Elias, adjointe de direction 6e

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À la fin de chaque trimestre, la remise des bulletins au primaire est un moment solennel et attendu. Je me rends personnellement dans chaque classe, et en compagnie de l’enseignante, je m’adresse à chaque élève.  Dès qu’il entend son prénom, l’enfant se lève, reçoit son bulletin et quelques mots de félicitations et d’encouragement fondés sur les appréciations de son enseignante. Celle-ci peut également intervenir pour compléter le message.

Ce rituel valorise les efforts de chacun et renforce les liens entre élèves, enseignantes et direction. Les enfants, plein de reconnaissance, applaudissent leur maîtresse puis repartent fièrement avec leur bulletin à la maison. Pour moi, c’est une occasion précieuse de rencontrer chaque élève individuellement et de mieux les connaitre. Pendant ces deux semaines de remises, je mesure la richesse du travail accompli et remercie les enseignantes pour leur formidable engagement.

Ce moment incarne pleinement notre projet éducatif : un suivi attentif, individualisé et bienveillant de chaque élève. Il rappelle à tous combien je suis à leur côté, attentive à leur travail, et que le sens de l’effort est une clé essentielle de la réussite et de l’épanouissement personnel.

Caroline de Chargères, chef d’établissement du 1^er degré

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Le mercredi 14 mai, l’ensemble des adultes du collège-lycée s’est réuni pour une matinée pédagogique dense et inspirante. L’occasion de faire le point sur les nombreuses dynamiques portées par chacun : accompagnement des élèves dans leur bien-être, plongée dans pédagogie collaborative, et réflexion éthique sur nos pratiques.

Le groupe d’enseignants formé à la pédagogie collaborative a partagé un retour très positif sur les trois journées de travail aux côtés de Jim Howden, riches en échanges et en perspectives. Les commissions internes ont également présenté leurs avancées concrètes, notamment sur la gestion éthique d’École Directe, ou encore sur l’usage du téléphone : au-delà de l’interdiction en vigueur, il s’agit désormais d’éduquer à l’intégrité et à l’honnêteté. Un groupe d’élèves et d’enseignants réfléchissent ensemble à développer ces valeurs encore plus concrètement dans l’établissement.

Deux ateliers ont clôturé la matinée : l’un sur la gestion du RGPD, l’autre sur l’intelligence artificielle, qui transforme nos façons d’enseigner et de travailler. Les enseignants s’engagent à accompagner ces mutations tout en préservant les compétences essentielles à l’esprit critique de nos élèves.

Merci à Jocelyne Turpin de nous accompagner à son tour dans ce questionnement.

Cette matinée est le reflet d’une intelligence collective en action, au service d’une école vivante, exigeante et profondément humaine. Un grand bravo à tous les acteurs engagés dans cette belle dynamique !

Voilà ce à quoi ressemble un établissement où jeunes et adultes coconstruisent dans tous les domaines pour devenir acteur dans un monde complexe en constante évolution !

Ségolène de Ponnat, Chef d’établissement du 2^nd degré