AXE II – Accompagner nos élèves et renforcer leur place au sein de notre pédagogie
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Sainte-Geneviève accréditée Erasmus+ : une ouverture internationale renforcée
L’Institution Sainte-Geneviève a obtenu cette année son accréditation Erasmus+ pour la partie collège, grâce au soutien du Département des Hauts-de-Seine. Ce label officiel de l’Union européenne marque une nouvelle étape dans le développement de notre ouverture internationale.
Concrètement, cette accréditation nous permettra d’obtenir des subventions européennes pour financer des mobilités d’élèves à l’étranger : hébergement, transport, assurance… Elle garantit également un cadre pédagogique structuré, validé par les autorités éducatives françaises et européennes.
Erasmus+ offrira aux collégiens la possibilité de vivre des expériences d’immersion culturelle et linguistique dans des établissements partenaires en Europe. Ces mobilités, de quelques semaines à un trimestre, visent à développer l’autonomie, la curiosité et la confiance en soi, tout en valorisant les compétences linguistiques et interculturelles. Une scolarité dans une école au sein de l’Union européenne pour les élèves âgés au minimum de 14 ans peut devenir envisageable dans ce cadre.
Grâce à cette accréditation, notre objectif est de rendre la mobilité internationale accessible à tous, quel que soit le niveau de ressources des familles. Dès cette rentrée, des projets sont proposés dans ce sens (immersion de 4 semaines dans une école en Espagne pour les 3e).
Sainte-Geneviève poursuit ainsi son engagement à former des citoyens ouverts sur le monde, conscients de la richesse de la diversité européenne et acteurs de leur parcours d’apprentissage.
Morgane Rispal, responsable international
Learn English/Mandarin the fun way: discover, play, and speak like never before!
Envie de se mettre au mandarin ? de découvrir la culture nippone ? Envie de bouger en anglais, faire du Yoga et Brain Gym ? Envie d’apprendre l’anglais en s’amusant, de créer en anglais ? Envie de chanter des Xmas Carols ? Envie de faire du théâtre en anglais ? Envie de débattre et participer à un club Model United Nations ? Envie de passer des certifications en anglais ? Envie de faire un stage pendant les vacances ?
Bienvenue à l’Ecole des Langues Ste GENEVIEVE !
Nous accueillons les élèves de Ste GE et de l’extérieur pour toutes nos activités, le mercredi à partir de 13h30 pour les collégiens et le soir en semaine pour les lycéens. Les stages ont toujours lieu la première semaine des vacances de la Toussaint et de février. Les inscriptions se font par FORMS en ligne sur le site de l’école (onglet STE GE+/ International).
Les élèves progressent en Compréhension orale (écouter et comprendre des instructions, dialogues, jeux), en Expression orale (parler en anglais dans des situations interactives : jeux de rôle, débats), en Prononciation et intonation (améliorer la fluidité et la clarté), développent leur Vocabulaire, la Grammaire de manière implicite, et la Communicative Interactive (savoir poser des questions, répondre, reformuler).
Ces ateliers favorisent également des compétences sociales et transversales, utiles dans la vie scolaire et personnelle. Ils permettent de développer le travail en équipe, à travers la coopération pour réussir un jeu ou une activité, de développer la communication, pour écouter, répondre, s’adapter aux autres, de créer de la confiance, en osant parler dans une langue étrangère, de savoir être créatif, pour inventer des histoires, improviser des dialogues, d’apprendre à gérer ses émotions, le stress de parler en public, accepter l’erreur, de développer l’adaptabilité et la prise d’initiative en proposant ses idées.
Ces ateliers créent un environnement sans pression, favorisant la pratique naturelle de l’anglais ou du mandarin tout en développant des compétences sociales essentielles.
Level up ton anglais/mandarin comme dans un jeu : découvre, parle, gagne !
Solenne Morgane, responsable de l’Ecole des Langues (EDL)
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A la rencontre d’Albie Sachs
Deux élèves de l’option DGEMC de terminale, Victoria Robert et Ema Zidani, ont su saisir l’opportunité proposée en cours pour aller à la rencontre d’Albie Sachs au théâtre de la Concorde le mercredi 8 octobre.
Juriste et militant des droits humains en Afrique du Sud, dénonçant l’apartheid, Albie Sachs est chargé par Nelson Mandela de rédiger la nouvelle constitution du pays. Il est venu à l’occasion de la traduction et de la sortie de son journal de prison « Notre histoire mérite une fin heureuse », et à la veille de la panthéonisation de Robert Badinter.
Ce fut l’occasion de rencontrer une grande figure incarnant les valeurs humanistes et démocratiques qui s’est battue pour leurs reconnaissances en droit et de comprendre aussi la transition démocratique à travers la commission « Vérité et Réconciliation ».
François Loiret, enseignant en spécialité DGEMC
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Les DGEMC à la Nuit du droit!
Dans le cadre de la « nuit du droit » – organisée en France depuis 2017 à l’initiative de Laurent Fabius, alors président du conseil constitutionnel, pour célébrer la constitution de la Ve République – les élèves de l’option DGEMC ont pu assister à l’événement organisé par l’IHEMI (l’institut des hautes études du ministère de l’intérieur). La conférence « la maltraitance animale : quelles réponses ? » leur a permis de comprendre comment les rapports de la société avec les animaux ont été accompagnés par l’évolution du droit sur la protection animale.
Les élèves de terminale ont été extrêmement bien accueillis par le directeur de l’IHEMI, Christophe Soullez, dont la famille a fréquenté l’Institution Sainte-Geneviève.
Ils ont pu voir aussi l’importance de croiser les points de vue de spécialistes, en écoutant les interventions de juriste, de professionnels du monde animal, des forces de l’ordre ainsi que de Loïc Dombreval, ancien député, rapporteur général de la proposition de loi de la dernière réforme sur la protection des animaux votée en 2021.
C’est à ce dernier que Maud Fonverne a posé sa question lors des échanges en fin de conférence : le renforcement de la protection animale ne remet-elle pas trop en cause les modes de vie actuels, la chasse, les loisirs utilisant des animaux, déstabilisant des activités économiques et menaçant des emplois comme pour le marinland d’Antibes ?
Un très beau moment de formation et d’ouverture dans les locaux de l’école militaire.
François Loiret, enseignant en spécialité DGEMC
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Cette année encore, les ateliers créatifs reviennent chaque lundi et jeudi, de 12h à 13h. Pour cette deuxième édition, nous avons souhaité aller plus loin en tissant un véritable lien entre les plus jeunes du collège et les élèves de 3e. L’objectif : offrir un espace où créativité, transmission et convivialité se rencontrent, dans un cadre ouvert à tous les volontaires.
Pour lancer cette nouvelle saison d’ateliers, le thème de Noël s’est naturellement imposé. Les élèves ont pu laisser libre cours à leur imagination en réalisant une grande variété de créations : cartes de vœux personnalisées, décorations pour les salles et les couloirs, peintures sur vitre, paysages en carton pour crèche, ou encore boules de Noël revisitées. Chacun apporte ses idées, ses talents, son envie, et découvre en retour les gestes, astuces et inspirations des autres.
L’ambiance y est particulièrement agréable : un fond musical accompagne les échanges, les rires fusent, les histoires circulent d’une table à l’autre. Les plus grands guident parfois les plus jeunes, qui n’hésitent pas à leur transmettre à leur tour leur spontanéité et leur énergie. Ce mélange de niveaux crée une dynamique bienveillante où chacun trouve sa place.
Les ateliers sont encadrés par les CPE et les Adjointes des deux niveaux, présentes pour accompagner et apprécier ce moment privilégié.
Ouverts à tous les 6e et 3e, ces ateliers visent à valoriser la créativité, le partage et le plaisir de faire ensemble. Une parenthèse conviviale au cœur de la journée, déjà attendue chaque semaine.
Marie-Coline Elias, adjointe de direction 6ème
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Pendant la période de l’Avent, l’étage des 6ᵉ s’anime certains midis : les élèves de 6ᵉ participent à des ateliers créatifs, et une poignée de 3ᵉ les rejoignent pour les accompagner. Dans une ambiance détendue et musicale, ces moments permettent de créer du lien et de sortir de nos habitudes.
Pour nous, les 3ᵉ, c’est l’occasion de discuter avec des 6ᵉ que nous ne côtoyons pas d’ordinaire. Cela nous change de notre cercle habituel et nous pousse à sortir de notre zone de confort. Nous découvrons aussi certains enseignants sous un jour différent, dans un cadre chaleureux et informel, ce qui enrichit nos relations.
Sur place, nous partageons des conseils pratiques et des idées de bricolage, tout en apportant notre soutien. Cet engagement, aussi modeste soit-il, nous met en mouvement pendant l’Avent et nous rapproche de l’esprit de Noël.
Anaïs et Juliette, élèves de 3è
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Le mot crèche venant du latin et signifiant « mangeoire », l’équipe d’Heure de Réflexion de Seconde « Projets et création » a choisi de montrer une crèche de Noël telle que la tradition chrétienne la transmet. Celui qui regarde la crèche peut comprendre et ressentir l’histoire : l’humilité et la simplicité de la naissance de Jésus, dans une étable, une grotte ; la paix au cœur de l’hiver. L’Évangile est concret pour celui qui regarde, il voit Marie, Joseph, les moutons représentant les bergers, bientôt l’enfant Jésus, les mages…
Pour mener à bien ce projet, les jeunes ont réfléchi et dessiné leur crèche par petits groupes. Nous avons regardé les croquis, un point commun : une grotte avec Marie, Joseph, Jésus, les bergers ainsi qu’une étoile. Une croix est présente sur six dessins sur huit. La crèche et la croix rappelle toute la vie de Jésus de sa naissance, à sa mort et sa résurrection. Crèche et croix résument le cœur du message chrétien. Ensuite nous avons visualisé un diaporama de différentes crèches à différentes époques et lieux : les jeunes ont alors confirmé leur désir d’une crèche traditionnelle. La crèche sera terminée le mardi 6 janvier avec l’étoile réalisée par Salomé et l’arrivée des mages.
Carmen Remacle, adjointe en pastorale 3ème-2nde et 1ère
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Le spécialiste de la pédagogie collaborative est venu une nouvelle fois du Canada pour former de multiples établissements un peu partout dans l’hexagone. A Sainte-Geneviève, une vingtaine de professeurs ultra-motivés ont retrouvé Jim pour une nouvelle session de formation.
Après avoir acquis les prémices de la méthode en journée pédagogique en octobre 2024, ces professeurs, totalement séduits, ont poursuivi leur formation tout au long de l’année. Les 27 et 28 novembre derniers eut donc lieu la troisième et dernière session avec Jim. Cela leur a permis de réactiver les principes de la pédagogie collaborative et de voir comment celle-ci pouvait s’appliquer dans les évaluations des élèves. Ce fut surtout l’occasion de voir Jim Howden à l’œuvre devant une classe de 4ème pour un cours de mathématiques. Quelle ne fut pas la surprise des élèves d’entrer dans une salle, qui n’est pas la leur, de découvrir un nouveau professeur de maths avec un accent canadien et 20 professeurs silencieux mais observant scrupuleusement tout ce qui pouvait se passer.
La séance sur les polygones s’est déroulée à merveille. Les élèves étaient en activité et se sont montrés très impliqués dans leur travail. Jim, quant à lui, après avoir posé un cadre ferme et bienveillant, est passé de groupe en groupe, encourageant les uns, félicitant les autres. Cette séance fut riche d’enseignements pour tous : les professeurs ont mieux saisi comment mettre en place le cadre de la pédagogie collaborative et surtout comment développer l’interdépendance entre les élèves dans un travail de groupe. Fort de ce succès, Jim reviendra au mois de mars pour former un nouveau groupe.
Aurélie de la Presle, professeur documentaliste
