AXE II – Accompagner nos élèves et renforcer leur place au sein de notre pédagogie
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Dans le cadre d’un atelier de cuisine chinoise, nous avons pu découvrir plus précisément cette culture, mais aussi mettre en pratique et goûter ce que nous avions vu en cours. Nous avons cuisiné de nombreuses spécialités telles que les raviolis chinois ou encore des nouilles tirées.
Cette soirée nous a permis de nous rapprocher et de mieux connaître nos camarades. C’était aussi un beau moment de complicité avec les professeurs qui ont pris le temps d’organiser et de nous accompagner durant cette soirée !
Louise l’Heréec, élève de Seconde 1
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L’option Histoire des arts de terminale de Ste-Geneviève participe cette année au dispositif « la Classe, l’œuvre » proposé par le ministère de l’Education Nationale en partenariat avec celui de la Culture.
Nous avons engagé les élèves dans un projet de médiation culturelle avec le musée Delacroix, 6 rue de Fürstenberg à Paris.
Ils doivent réaliser des capsules audios de 1 à 2 minutes sur des œuvres du musée ou des thèmes qu’ils ont choisis évoquant l’histoire et la spécificité de ce lieu culturel, ancien atelier de l’artiste.
La finalité de leur travail est double. Elle s’inscrit tout d’abord dans un agenda événementiel : « la Nuit Européenne des Musées » qui a lieu le 23 mars 2026.
Nos élèves seront invités à accueillir en début de soirée les visiteurs en proposant les flyers recensant les QR donnant accès à leurs capsules audio.
De plus, ce travail de médiation des élèves sera aussi accessible sur des supports numériques : le site de l’Institution Ste-Geneviève et le site du musée Delacroix.
Enfin, il est aussi envisagé de présenter le travail des élèves dans la newsletter du musée du Louvre, auquel le musée Delacroix est rattaché.
Tout ce projet est en cours d’élaboration et avance avec sérénité. Après la visite du musée Delacroix par les élèves de l’option pour découvrir le site et choisir les œuvres, Mme Coisnon, chargée de programmation-médiation et développement des publics et le chargé de communication du musée sont venus en cours valider les contenus des capsules proposées par les élèves.
Les élèves sont très investis dans cette réalisation culturelle qui prendra corps au sein du musée en lien avec les professionnels.
Nous vous invitons donc à écouter les capsules réalisées par les élèves dès qu’elles seront en ligne sur le site internet de l’établissement !
Virginie Wagner, Thibault Maillé et Francois Loiret pour L’équipe d’HDA
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À la suite de la journée pédagogique du mois d’octobre sur l’Intelligence Artificielle, l’institution poursuit sa réflexion sur cet outil en pleine expansion. Objectif : dégager des préconisations communes pour l’ensemble de l’établissement sur l’usage de l’IA et avoir une position claire sur ce sujet, tant vis-à-vis des élèves que des familles et l’ensemble de la communauté éducative.
Pour ce faire, depuis décembre 2025, un groupe de travail composé de quelques élèves, de parents d’élèves, d’enseignants issus de la commission numérique, de membres de la vie scolaire et de la direction se réunit régulièrement afin d’explorer les dimensions éthiques, écologiques, éducatives et pédagogiques de l’IA.
« l’IA est bénéfique uniquement si elle guide l’effort au lieu de l’annuler. Pierre, un élève
Ces échanges sont animés par Hadjira Abdoun, membre du CEP Ignatien, qui avait précédemment accompagné l’établissement dans la rédaction des règles de vie.
Dans le cadre de cette réflexion, le groupe a également pu bénéficier de l’intervention d’un parent d’élève, neuroradiologue de profession. Son intervention a permis d’éclairer les participants sur les effets de l’IA sur le cerveau, en s’appuyant sur des données scientifiques et des études récentes. Cela fut l’occasion de faire la lumière sur les avantages et les freins que constitue l’IA dans les apprentissages des jeunes et enrichir ainsi la réflexion collective.
Deux réunions sont encore prévues d’ici le mois de juin afin de rédiger différentes chartes d’utilisation à destination des élèves et leurs familles et pour les enseignants. Celles-ci auront vocation à être intégrées dans les pratiques pédagogiques et la vie de l’établissement dès la rentrée de septembre 2026.
Aurélie de La Presle, enseignante documentaliste
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Le 12 mars, la classe de 6ème 4 a vécu une sortie enrichissante au musée MunduLingua. Les élèves ont découvert les origines et la diversité des langues à travers deux ateliers interactifs, abordant les systèmes langagiers et l’origine des langues.
L’ambiance était studieuse et dynamique : les élèves se sont montrés particulièrement attentifs et impliqués, témoignant d’une réelle curiosité pour les thèmes abordés. Un moment convivial a également rythmé la journée, avec une pause goûter partagée dans le jardin à proximité du musée, renforçant la cohésion du groupe.
Cette sortie a allié apprentissage, découverte et complicité, dans un cadre à la fois éducatif et ludique.
Parisa Karimzadeh, professeur de langue
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Cette année, on m’a demandé de participer à une grande aventure : témoigner dans les vidéos de Théobule.
Théobule, c’est un site internet qui propose chaque semaine de découvrir un extrait de la parole de Dieu au moyen de courtes vidéos.
Moi je devais intervenir, comme d’autres enfants, pour la rubrique « A toi la Parole ».
Voilà comment s’est passé le tournage : quelques heures avant l’entretien, on m’a demandé de lire un texte de la Parole de Dieu sur lequel j’allais réagir.
Le tournage s’est passé au mois de janvier et nous préparions les textes du prochain carême !
Au moment du tournage, c’est sûr que j’avais un peu d’appréhension : parler de sa foi n’est pas facile et devant une caméra encore moins ! Ma peur était surtout de ne pas réussir à transmettre ce que j’avais au fond du cœur ou de mal l’exprimer.
Mais le frère Benoit m’a posé des questions qui m’ont aidée à réfléchir sur le passage biblique qu’on m’avait donné à lire. Il ne corrigeait pas mes réponses, au contraire, il les accueillait toutes et s’en émerveillait parfois. Avec son habit blanc de dominicain, il me faisait penser un peu à Jésus.
J’ai tellement aimé cette expérience que ça m’a incité à témoigner encore plus de ma foi.
N’hésitez pas à consulter Théobule en ligne !
Vitoria, CM2
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Le jeudi 5 février, le club journal a accueilli Anne Claire Coudray, journaliste et animatrice de télévision, dans le théâtre de notre école. Nous avons procédé en trois étapes. Nous avons commencé pas la minute flash, puis par la grande interview ; et enfin, pour terminer, des mises en scène improvisées. Nous avons donc posé nos questions. Et à chaque fois elle a anticipé et a répondu à plusieurs questions en une réponse. Elle était très ouverte à nous et n’a pas ignoré chacune de nos questions.
Nous avons été ravis de sa présence et du temps qu’elle nous a donné. Nous la remercions pour ses conseils et nous avons déjà hâte de la revoir.
Le club journal
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Projet arts plastiques en CE2 A et B
Les élèves poursuivent leur aventure artistique et ont exploré de nouvelles techniques.
Des portraits, des émotions et leurs caractéristiques physiques ou encore la création d’une carte à gratter : ils se sont inspirés de « La nuit étoilée » de Van Gogh. Le temps d’une séance… la tête dans les étoiles !
Corinne Dansou et Magali Lhuissier, enseignantes en CE2 A et B
