Axe III – Favoriser un fonctionnement
au service de l’épanouissement de tous
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Dans le cadre de leur projet d’anglais, les élèves de 6e4 ont vécu une expérience culturelle immersive en assistant au spectacle Alice in Wonderland au théâtre de l’Alhambra à Paris. Accompagnés par leurs professeures d’anglais, Madame Bates et Madame Karimzadeh, ainsi que par un parent d’élève, les 35 élèves de la classe ont découvert une adaptation théâtrale et musicale du célèbre roman de Lewis Carroll.
Le spectacle, entièrement en anglais, a captivé les élèves grâce à son mélange de comédie musicale et de moments interactifs. Les collégiens ont participé avec enthousiasme, répondant aux sollicitations des acteurs et s’immergeant pleinement dans l’univers fantastique d’Alice. À l’issue de la représentation, les comédiens ont échangé avec les élèves, qui ont posé des questions et partagé leur admiration pour la performance.
De retour vers l’établissement, les élèves ont prolongé la magie de la journée en reprenant en chœur les chansons du spectacle, démontrant ainsi leur engagement et leur plaisir à participer à cette sortie pédagogique enrichissante.
Parisa Karimzadeh, professeur d’anglais
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Nos explorateurs en herbe, des quatre CM1, ont vécu une classe de découverte inoubliable à Piriac-sur-Mer fin mai. Au programme : visite de marais salants, cours d’orientation dans le village, pêche à pied, land art à partir d’éléments de la laisse de mer, char à voile… et surtout, un soleil breton généreux pour illuminer chaque instant !
Sylvie Chataing, enseignante en CM1
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Les 6e2 à l’assaut de la Forêt Noire
Du 15 au 18 juin, nos intrépides explorateurs de la 6e2 promotion 2026 ont conquis le Schwarzwald avec énergie et bonne humeur ! Le départ s’est fait dans la joie et l’excitation.
Lundi, après une arrivée sans encombre, ils ont navigué avec plaisir sur les eaux calmes du Titisee, lac offrant un cadre magnifique. Les paysages ont émerveillé nos jeunes aventuriers.
Mardi, au musée de plein air de Gutach, ils ont découvert la vie rurale en Forêt Noire du 17e au 19e siècle et immortalisé une pause photo sur l’énorme rocher de l’aire de jeux. Puis direction Triberg : record battu pour la randonnée la plus rapide de Sainte Geneviève jusqu’aux chutes, spectaculaires ! La journée s’est achevée par les trois musées de la ville, sans oublier un passage chez le glacier, où tous les élèves ont pu savourer une glace rafraîchissante par cette météo estivale.
Jeudi, sous le soleil, aventure à Meersburg, ville médiévale au bord du Bodensee : rallye captivant au bord du lac de Constance, promenade sur l’île aux fleurs, serre aux papillons et pause jeux.
Vendredi, visite de l’éco-quartier Vauban avec Lucie, notre guide : découverte de l’héliotrope et échange enrichissant. Après le pique-nique, ruelles pittoresques et cathédrale de Freiburg, impressionnante, ont clôturé ce séjour en beauté.
Malgré quatre jours intenses, toute la classe reste en pleine forme !
La 6e2
La Provence, terre d’histoire : Un séjour au cœur de l’Antiquité
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Du 11 au 13 mai 2026, quarante-huit élèves latinistes de 5e ont voyagé en Provence romaine, entre Arles et Nîmes, pour se mettre véritablement à la rencontre d’un patrimoine antique qui façonne encore les paysages du Sud. Tout au long du séjour, ils ont traversé vignes et oliveraies où les monuments et les tracés hérités de Rome donnent au territoire son identité singulière. Cette immersion a permis de comprendre comment la culture gallo-romaine marque encore les modes de vie contemporains.
À Arles, les élèves ont découvert les arènes et les thermes, témoins de la sociabilité antique. Au Pont du Gard, ils ont observé l’ingéniosité de l’aqueduc long de près de cinquante kilomètres, alternant ponts, galeries et sections souterraines, prouesse d’ingénierie parfaitement intégrée au relief. Après un pique-nique au soleil et à l’ombre du pont, une partie de ricochets géante dans le Gardon a offert un moment de détente très apprécié.
À Nîmes, la Maison Carrée, temple antique le mieux conservé d’Europe, a illustré la romanisation des cités. Le séjour s’est poursuivi à Glanum, où un atelier de peinture attique a offert une approche sensible des pratiques artistiques. Au théâtre d’Orange, dont le front de scène est le mieux conservé du monde romain, une visite virtuelle a révélé couleurs, décors et circulation des acteurs. Leurs questions ont montré combien ces vestiges éclairent l’imbrication durable de l’Antiquité dans notre quotidien, donnant tout son sens au thème pastoral « À la rencontre de… ».
Les soirées à l’hôtel ont été animées par des sessions de balançoires, des jeux de cartes et des parties de foot, renforçant la cohésion du groupe. Futurs camarades de la classe de latin, les élèves ont tissé des liens nouveaux qu’ils auront plaisir à retrouver en 4e.
Ça cartoon !
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L’intervention de « Cartooning for peace », autour du dessin de presse et de la liberté de la presse en 3e, s’est déroulée ainsi : 2 séances de 2h. Il s’agit d’une association créée par Plantu, qui est composée de 374 journalistes à travers le monde (80 pays) et qui se bat pour les droits humains. Elle accompagne également les dessinatrices et les dessinateurs qui sont menacés.
- Le matin : une première séance « explications » a eu lieu pour apprendre à faire une caricature. On part d’un sujet ou de l’idée que l’on veut dénoncer ou que l’on trouve important. Pour cela, on peut utiliser des oxymores, des préjugés, des métaphores…
- L’après-midi : nous sommes passés à l’atelier « caricature », les élèves ont eux-mêmes créé une caricature à partir d’une idée qu’ils ont eu ou qu’ils voulaient dénoncer.
Notre avis sur cet atelier : cet atelier était très intéressant, l’intervenant expliquait bien son métier, et le fait de pouvoir dessiner des caricatures était assez drôle : on pouvait caricaturer n’importe qui, que ce soit une personnalité ou les profs.
Quentin et Aurélien, élèves en 3e1
Banksy : art engagé et regard critique pour les 3e4
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Dans le cadre d’une séquence consacrée à l’engagement des artistes dans le monde anglophone et en préparation de l’épreuve d’Histoire des Arts du brevet, la classe de 3ème4 a visité l’exposition Banksy à Paris ce vendredi 12 juin.
Après avoir étudié en classe l’une des œuvres les plus célèbres de Banksy, Girl with Balloon, ainsi que l’histoire spectaculaire de son autodéstruction lors d’une vente aux enchères, les élèves ont pu découvrir l’univers singulier de l’artiste.
À la fois percutante, engagée et nuancée, l’œuvre de Banksy mêle références littéraires, culture populaire et actualité. L’exposition reste néanmoins accessible aux élèves en faisant écho à leur réalité quotidienne et en les invitant à développer leur regard critique sur le monde qui les entoure, mais aussi sur leur futur rôle dans la société.
Cette sortie a également permis aux élèves de profiter d’une promenade dans Paris entre camarades et d’échanger leurs impressions autour des œuvres découvertes tout au long de la visite.
Byung-Eun de Gaulejac, enseignante en anglais
